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不忘初心,弘扬师德

通宝娱乐城·更新时间:2016-12-27 14:30:18·点击次数:

不忘初心,弘扬师德

中华民族自古都将尊师重教视为社会文明进步之基,我们作为教师不仅是授业的经师,更要做传道的人师,其道德操守、行为举止,有严格的法律和规范。

作为一名教师,站在这神圣三尺讲台之上,就要考虑到怎样做一名成功的教育者。“传道、授业、解惑”是教师的根本任务,“师德”才是教育的实质。“师德”二字对于我们来说,并不是一个陌生的词语,但如何做好,把简单的事做得不简单,就要下一番功夫了。首先要明白什么是“师德”?有何意蕴?一者有立学生之德促其成长之意;再着有立教师之德促其育人之蕴。“立德”是育人的前提和基础,“树人”是教育的方向和目标。所以说,“树人”必须先“树德”。

现代著名教育家陶行知先生说过:“道德是做人的根本。”我认为,作为教师“师德”便是灵魂。真正优秀的教师,必须是一个以身作则、率先垂范的人。教师在学生面前,不仅仅是抽象的、知识的化身,而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体,一个教师言谈举止,为人做事,衣着穿戴,都是学生私下议论的话题。一个好教师重在师德,重在拥有一个好的职业操守与崇高的品德修养。教师的德行关系到每一个学生,因为教师是在学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样,德行的好与坏也同样会直接或间接影响到他们的世界。教师良好的师德修养,其本身就是一面旗帜,他能成为无声的命令,使学生高山仰止,心向往之;教师思想进步,品德高尚,学识渊博,具有献身精神,学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。

作为教师,教书育人不仅工作,更是一个有爱的事业。我们也从学生时代走过,和这些学生们相处会发现他们身上体现着新时代的特征与个性,有的言语表现出执拗、卤莽;有的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。身为教师忽略了这一点,纵然有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也是被否定的,如何将否定变成肯定,便是“师德”中的一个字——爱。师爱的体现在于严与慈的巧妙结合,在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,要扮演成一名良师,为学生传道、授业、解惑;在课后和学生们敞开思想、坦诚交流的时候,要扮演成一名益友,为学生的烦恼,排忧解难。只有热爱学生,走进学生的世界,了解学生,才能使教育发挥最大限度的作用,同时,也会体验到教师在付出后的快乐。

孔子曰:“有教无类”。 现在的中国早已经没有了等级名分的划分,教育也实现了普及化,我们所说的“类”实际上指的是学生的差异性,学生因为所生长的环境不同,所以养成的习惯,作为一名有师德的教师,不能以分定性,成绩好就多看一眼,成绩差就不管,这是教育者大忌。作为新时代的教师对待学生的态度也不尽相同,这就要求我们教师够针对学生的差异性因材施教,不能因为学生的差异,而持异端。我们应该从学生的实际情况出发,针对他们的不同,制定不同的方法。性格比较孤僻的学生,我们要耐心疏导,给予鼓励,提高他们的自信心,更不能因性格孤僻不愿意交流就对其置之不理,那我们的师德也就丧失殆尽了,不仅辜负了社会,也辜负了家长所给予教师的信任。性格开朗的乐于学习的,我们要规范好他们的学习习惯和态度,告诫他们不要眼高手低,过于傲慢,无视他人。所以作为教师我们要深入了解学生不同的的特点,施以不同的教育。

“德无常师,主善为师”作为一名年轻教师,遇到一些学生不能理解或处理不妥的情况时,我也会迷茫。记得著名主持人柴静说过的一句话,“我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上,一起去感受生活的滋味,共同经历”。这句话同老师和学生之间的关系很是相似,一起成长,共同进步。既然选择了教育,就应该承担起育人的神圣职责,正如淋雨不能选择雨点,教育亦不能选择学生。如果,有一天,我真能做到如此,我想,应该离我追寻的传道的路途也不远了。

 

 
【 文章作者:夏浩 文章来源:本站原创】 
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